ミエン系アメリカ人の家を建てる：異文化間対話

Urban Farm DB の要約

本研究は、カリフォルニア州の主流の小学校における理科教育に人類学的アプローチを適用し、ラオスからのミエン難民家族と主流の教育者との異文化間対話に焦点を当てています。家族リテラシープロジェクトと学校・地域菜園を異文化間対話の場として利用し、伝統的な文化的知識と西洋の科学的知識がどのように融合して理科とリテラシーのカリキュラムを開発できるかを探ります。本稿は、少数派と多数派の声が協力してカリキュラムを共同作成する対話を強調し、標準的な保護者参加モデルとは対照的です。