データベース収録論文2025·Spain
幼児教育における科学的およびエコソーシャルな視点から、学校菜園はレジリエントなコミュニティに貢献できるか？
Can school gardens contribute to resilient communities from a scientific and eco-social perspective in early childhood education?
Lourdes Aragón Núñez, Beatriz Erdozain Manzano
Journal of Outdoor and Environmental Education
Urban Farm DB の要約
スペインの幼児教育で菜園を利用している都市部の学校21校を対象に、45の閉鎖型多肢選択式質問と9の開放型質問を含むアンケートを用いた診断研究が実施されました。この研究は、環境、経済、社会、カリキュラムの各側面における学校菜園のレジリエンスレベルを評価しました。結果は、学校菜園が都市環境の変革とレジリエントなコミュニティの創出に価値があり、一般的に中程度のレジリエンスを示し、環境的および社会的側面で弱点が特定されたことを示しています。