データベース収録論文2021·United States
ストレスを経験する生徒を支援する学習環境の創出：普及・地域連携からの質的洞察
Creating Learning Environments to Support Students Experiencing Stress: Qualitative Insights from an Extension-Community Partnership
Chelsea Hetherington, Sarah Cronin, Sara Langworthy, Cari Michaels
Journal of Human Sciences and Extension
Urban Farm DB の要約
本研究は、米国で慢性的なストレスを経験する小学生を支援するための学習環境を設計した普及・地域連携の取り組みを記述している。介入には、学校内に落ち着ける部屋の設置、校庭でのコミュニティガーデンの建設、教師、職員、家族向けの包括的な教育プログラムの提供が含まれた。20名の教師と学校職員へのインタビューにより、このプログラムが生徒、職員、学校、そして周辺地域に肯定的な成果をもたらしたことが明らかになった。