データベース収録論文2019·Canada
市民を育てる：学校菜園を通じた生徒の社会情動的学習
Growing Citizens: Students’ Social Emotional Learning via School Gardens
Kathryn Markham-Petro
Scholarship@Western (Western University)
Urban Farm DB の要約
本質的解釈主義的定性研究は、カナダのオンタリオ州南西部の都市部小学校における幼稚園から5年生までの生徒の社会情動的実践を、学校菜園での経験を通じて探求した。6つの学校の14人の教育者からデータが収集された。調査結果は、菜園での経験がほとんどの生徒、特に多様なニーズを持つ生徒に利益をもたらし、協力や対人紛争解決に関連する社会情動的スキルを高めることを示した。