データベース収録論文2007·United States
拡大する学校菜園現象——その多様性の測定と児童の責任感・理科および環境への態度への影響
The Growing Phenomenon of School Gardens: Measuring Their Variation and Their Affect on Students' Sense of Responsibility and Attitudes Toward Science and the Environment
Sonja M. Skelly, Jennifer Bradley
Applied Environmental Education & Communication
Urban Farm DB の要約
研究（Applied Environmental Education & Communication、2007年）は、2000年に実施された学校菜園プログラムの多様性とそれが第3学年児童427人に与える影響についての調査をまとめたもので、第3学年担当教員28人への質問紙調査から、活動の強度（高・中・低）と菜園の形態（花・野菜・両方の組み合わせ）に基づく9類型を構築した。共分散分析の結果、菜園の類型間で理科への態度および理科学習の有用性に対する態度に有意差が見られた。一方、責任感や環境に対する態度については菜園の類型間で有意差は見られず、これらのスコアは菜園の類型にかかわらず一様に高く、ばらつきも小さかった。