データベース収録論文2020·Venezuela
学校菜園を用いた教育戦略——農業分野における有意味学習の促進(ベネズエラ)
Huerto escolar como estrategia didáctica en el desarrollo del aprendizaje significativo en el área de agricultura
Leyna Karina Tovar-Seijas
Prohominum
Urban Farm DB の要約
ベネズエラの基礎学校「Escuela Básica Bolivariana GC 8『Piloncito』」を対象に、農業分野の学習における学校菜園の活用を教育戦略として導入する行動計画を検討した研究。教員14名を母集団とし、5名を対象に質問紙と直接観察による量的・記述的な現地調査を実施した。その結果、生徒が自らの学習に責任を持つよう促す教育戦略を「時々用いる」と回答した教員は60%にとどまり、40%はそうした戦略を用いていなかった。