データベース収録論文2015·Greece
知的障害を持つ生徒に対する学校菜園の環境教育プログラムの影響—比較アプローチ
The Impact of an Environmental Educational Program of a School Garden on Pupils with Intellectual Disabilities—A Comparative Approach
Alexandros Stavrianos, Alexia Spanoudaki
Open Journal of Social Sciences
Urban Farm DB の要約
ギリシャの2つの特別支援小学校で、軽度から中程度の知的障害を持つ生徒10名を対象に、学校菜園の環境教育プログラムの影響が調査された。半構造化面接と記述統計分析を用いて、プログラム参加者と非参加者の2つのグループを比較した結果、プログラムに参加した生徒は、環境関連の概念により精通し、環境教育に直接関連するスキルを身につけていることが示された。また、参加生徒は、屋外活動を正式な学習プロセスの一部として認識していた。