データベース収録論文2024·Global
菜園を活用した技術統合を通じた初等教員志望者の理科指導自己効力感の向上
Improving Elementary Pre-Service Teachers’ Science Teaching Self-Efficacy through Garden-Based Technology Integration
Erin Ingram, Patricia Wonch Hill, Dena Harshbarger, Jenny Keshwani
Education Sciences
Urban Farm DB の要約
米国中西部の農村地域で、300レベルの理科教授法コースを受講する初等教員志望者39名を対象に、菜園を活用した技術統合プログラム「Garden TOOLS」が理科指導の自己効力感に与える影響を検証した研究(2024年)。STEBI-Bを用いて介入前後で個人の理科指導効力感(PSTE)と理科指導成果期待(STOE)の変化を測定した結果、Garden TOOLSの専門能力開発ワークショップ参加者はワークショップ前後でPSTEに統計的に有意な増加がみられ、さらに実習でGarden TOOLSの授業案を実施した参加者はPSTEとSTOEの両方で増加がみられた。