データベース収録論文2002·Global
教室へのコミュニティ統合：コミュニティガーデニング、コミュニティ参加、プロジェクトベース学習
Integrating Community Into the Classroom: Community Gardening, Community Involvement, and Project-Based Learning
Regina Day Langhout, Julian Rappaport, Doretha Simmons
Urban Education
Urban Farm DB の要約
本稿は、コミュニティガーデンプロジェクトを進める上で、教師と地域住民の関係を促進する際に直面する緊張について論じている。著者らは、効果的な教室とコミュニティの協働のための生態学的モデルを採用し、このプロセスが現在の状況でどのように展開したかを考察している。評価には、教師と地域住民の共通および異なる目標、そして現在の環境でそれらの違いがどのように対処されるかの議論が含まれる。