データベース収録論文2001·Global
学校菜園とその先——進歩的保全、道徳的要請、そして地域の景観
School gardens and beyond: progressive conservation, moral imperatives and the local landscape
Libby Robin
Studies in the History of Gardens & Designed Landscapes
Urban Farm DB の要約
この歴史的な記事は、世紀転換期の英語圏で広まった新しい教育理論が、児童を「管理される単位」から「育つ花」へと捉え直していった過程をたどる。教育学者パトリック・ゲデスが指摘したように、この動きはスイスやドイツの、学校を幼稚園（子どもという花のための庭）とみなす思想に依拠していた。屋内の花棚から窓辺のプランター、そして遊び場全体の学校菜園へと発展した経緯を描き、レイター氏が設計した英国の学校菜園——4×2フィートのキッチンガーデン区画18枚と、3×4.5フィートの花壇区画18枚を通路で区切った配置——を、正式な「授業」として意図されたものだったと詳述している。