ンスッカ都市部における幼児教育が児童の道徳的・知的資質育成に果たす役割についての教員の認識（ナイジェリア）

Urban Farm DB の要約

ナイジェリア・エヌグ州ンスッカ都市部の公立・私立初等学校82校に勤務する教員876人を母集団とし、無作為に選んだ42校から抽出した幼児教育担当教員176人を対象に、道徳的・知的資質の育成における幼児教育の役割についての教員の認識を横断調査した研究。質問紙調査を実施し、平均値・標準偏差・ピアソンの相関係数で分析した。結果、グループ活動、毎朝の朝礼、学校菜園の世話、ロールプレイ、遠足、地域奉仕活動などが児童の資質育成に資する活動として挙げられ、誠実さ・謙虚さ・敬意・忍耐などが教員が重視する道徳的資質、勇気・好奇心・注意深さ・周到さなどが知的資質として挙げられた。教員の勤務年数、学校の設置形態、学歴、資質育成活動への認識、およびその実践度の間には有意な関係は認められなかった。教材供給の不足、教育予算の乏しさ、成人対子どもの比率の不十分さ、時間管理の不備、保護者の関与不足が資質育成を妨げる課題として挙げられた。