データベース収録論文2026·Mexico (Veracruz)
持続可能性教師育成のための大学と学校の連携モデル：基礎教育への学校菜園の統合
A University–School Partnership Model for Sustainability Teacher Training: Integrating School Gardens into Basic Education
Yadeneyro de la Cruz Elizondo, Reyna Nirvana Montiel Rodríguez, Rosa María Arias Mota, Nancy Domínguez González, María de los Ángeles Chamorro Zárate
Sustainability
Urban Farm DB の要約
メキシコのベラクルス州で、基礎教育への学校菜園統合における教師研修のための大学と学校の連携モデルが評価された。混合研究法が用いられ、71名の教師への診断調査と、その後の34名の教師への研修ワークショップが含まれた。結果は、限られた制度的インフラにもかかわらず教師の高い意欲を示し、研修は教育能力を強化した。しかし、構造的制約と不十分な教師準備のため、学校菜園の正式なカリキュラムへの統合は依然として限定的である。