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屋外で何が機能するか？科学教育における自然ベースの指導に関する系統的文献レビュー
What Works Outdoors? A Systematic Literature Review of Nature-Based Instruction in Science Education
Siti Nur Diyana Mahmud, Muhammad Hanif Sainorudin
International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development
Urban Farm DB の要約
この系統的文献レビューは、2021年から2025年までの科学教育における自然ベースの指導（NBI）のメソッド論的傾向を、正式な学習および学校関連の学習設定に焦点を当てて分析しました。58件の実証研究が評価され、ほとんどの研究が質的または混合手法のデザインを使用し、成果は主に情動的領域と認知的獲得に集中していました。繰り返される課題には、因果関係デザインの使用が限られていること、追跡期間が短いこと、実施報告が一貫していないことが含まれていました。