研究・論文
市民の都市農業・食育・コンポスト・福祉などに関する研究や報告書を集めています。
テーマ
批判的・否定的知見
687 件(22 / 28)
公衆教育としての地域支援型農業：代替アグリフードシステムを構築する実践のネットワークコミュニティ
2015R. Alan Wight · Environmental Education Research · Global
本抄録は、「公衆教育としての地域支援型農業：代替アグリフードシステムを構築する実践のネットワークコミュニティ」というタイトルの研究を引用している。この研究はEnvironmental Education Research誌の22巻3号、456-457ページに掲載された。
CSA・提携食育コミュニティ食料主権・社会正義小学生の園芸および関連する健康行動に対する自己効力感と代理効力感の測定
2015Karly S. Geller, Margaret J. Melbye, Richard R. Rosenkranz, Candice A. Shoemaker, David A. Dzewaltowski · HortTechnology · Global
本研究は、学童期の児童における園芸および関連する健康行動に対する自己効力感と代理効力感を測定する尺度の心理測定特性を評価した。データは、学童期の肥満予防に焦点を当てた放課後園芸クラブの無作為化比較試験であるProject PLANTSから得られた。8つの小学校に通う969人の4年生と5年生が参加した。5つの構成概念を含む測定モデルは、良好な因子妥当性と、性別、学年、BMIサブグループ間での偏りのない一般化可能性を示した。
食育健康チューリッヒ市における多機能型都市農業を促進する政策
2015Ingrid Jahrl, Otto Schmid · Organic Eprints (International Centre for Research in Organic Food Systems, and Research Institute of Organic Agriculture) · Switzerland
スイスのチューリッヒ市では、都市部の農業政策が多機能性を重視する方向に進化しています。この多機能型アプローチは、食料生産を目標の一つとしつつも、都市住民に多様なサービスを提供することを目指しており、生物多様性を育み、魅力的なレクリエーション景観と教育機会を提供します。市当局は、この多機能コンセプトの実施と維持を確実にするため、様々な支援メカニズムを導入しています。
政策生物多様性食育コミュニティオマーンにおける学校菜園の設立と研究：教育および健康成果改善のための資源として
2015Abdullah Ambusaidi, Rashid Al‐Yahyai, Neil Taylor · Econstor (Econstor) · Oman
オマーン研究評議会が資金提供するオマーンの学校菜園プロジェクトは、同国で増加している生活習慣病に対処するため、短期的には教育成果を、長期的には食生活の成果を改善することを目指しています。この記事は、プロジェクトの根拠、概念化、および設計について報告しており、より多くの学校への拡大と、地元での食料生産を通じた長期的な経済的利益の可能性を指摘しています。
食育健康経済コミュニティ成功のための多様化
2015Christine Brown-Paul, Sam Ross · Practical Hydroponics and Greenhouses · Australia
シドニーに拠点を置くある企業は、オーストラリアの家庭菜園家、市場向け農家、商業農家から学校、コミュニティガーデンまで、多様な顧客に水耕栽培製品とサービスを提供しています。この幅広い顧客層が、現在の市場において競争上の優位性をもたらしています。
DIY・自作コミュニティ食育デジタル農業バメンダにおける都市農業の社会経済的影響の要約
2015Bongajum Simplice Ngoran, Suinyuy Derrick Ngoran · Journals & Books Hosting (International Knowledge Sharing Platform) · Cameroon (Bamenda)
本稿は、カメルーンのバメンダ市における都市農業の社会経済的影響を考察しています。都市農業は生活条件を改善し、労働人口の約11%に雇用を提供し、公務員の食費を削減していることが判明しました。しかし、バメンダの都市農業は、初歩的な道具を使用しているため、他の都市に比べて遅れており、高度な技術と改良された苗の必要性が示唆されています。
経済食料主権・社会正義健康食育コミュニティ掘り起こせ！：コミュニティガーデンの多用途性
2015Melinda VanDevelder, Kierstyn Johnson, Alicia R. Thompson · · Global
この章では、社会正義に根ざした長い歴史を持つ学校およびコミュニティガーデンの多用途性を探ります。都市コミュニティ、学校、近隣地域における批判的および生態学的教育学を取り入れた複数の理論を調査しています。食料安全保障、フードデザートの解消、および適切なガーデニングプログラムを用いた社会経済的持続可能性のための民主的運動が、この章の原動力となっています。
コミュニティ食育健康福祉ボゴタ市サンクリストバル・スル地区マナンティアルおよびトリアングロ・アルト地区における現在の固形廃棄物管理改善策
2015Juan Sebastián Muñoz Castiblanco, José Francisco Landinez Cardona · · Colombia (Bogotá)
ボゴタ市のマナンティアル地区とトリアングロ・アルト地区では、固形廃棄物管理に深刻な問題があるため、地域社会と公共清掃サービス提供企業を巻き込んだ解決策が求められている。このプロジェクトは、廃棄物の現状を診断し、その結果に基づいて都市農業とミミズ堆肥化に焦点を当てた環境教育キャンペーンを実施することを提案している。また、コミュニティの収集センターの改善と家庭で生産される様々な材料の活用を促進することも目指している。
コミュニティ有機資源循環食育食育：ニュージーランドの小中学校における食用庭園
2015Clare E. Collins, Rosalina Richards, Anthony I. Reeder, Andrew Gray · Health Promotion Journal of Australia · New Zealand
ニュージーランドの小中学校における食用庭園の導入状況を調査するため、764校の校長にアンケートが郵送され、491校（回答率64.3%）から回答が得られた。回答校の52.9%が食用庭園を所有しており、そのほとんどが過去2年間に開設されたものであった。庭園はカリキュラム科目、料理教室、レシピ、果物と野菜の摂取促進メッセージに統合されており、野菜、ハーブ、果樹が一般的に栽培されていた。
食育健康コミュニティ世界の食料供給における均質化の進行と食料安全保障への影響
2014Khoury C.K., Bjorkman A.D., Dempewolf H., Ramirez-Villegas J., Guarino L., Struik P.C. · Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) · Global
過去50年で各国の食事が平均36%均質化し、少数の主要作物への依存が強まったことを示し、食料安全保障と作物多様性への影響を論じる。
固定種・在来種生物多様性健康食育アルゼンチン・ロサリオ市都市農業プログラム（PAU）
2014Lattuca A.L., Terrile R.H., Sadagorsky C. · Hábitat y Sociedad · Argentina (Rosario)
2002年の経済危機後にロサリオ市が開始した都市農業プログラム（PAU）の内容と成果を報告した論文である。食料安全保障の確保と脆弱層の就労支援を目的に、空き地を活用した参加型農業プロジェクトが800件以上に拡大し、65%が女性農業者によって運営されるまでに成長した経緯を詳述している。同プログラムはアルゼンチンおよびブラジルの他都市への移転事例としても評価されている。
コミュニティ政策食育福祉将来の都市のための持続可能な食料システム：都市農業の可能性
2014Kubi Ackerman, Michael Conard, Patricia J. Culligan · RePEc: Research Papers in Economics · Global
アース・インスティテュートの都市デザイン研究所によるこの複数年研究は、ニューヨーク市（NYC）における都市農業の機会と課題を評価した。本研究は、潜在的な栽培能力に関する指標、NYCの都市農家を対象とした生産課題に関する調査結果、およびブルックリンの商業屋上農園における環境モニタリングデータを示した。この研究は、NYCおよび他の都市における持続可能な食料システム構築における都市農業の潜在的な役割についての洞察を提供することを目的とした。
食料主権・社会正義経済コミュニティ食育都市の生態系サービスに貢献するアロットメントガーデン：オーストリア、ザルツブルクのケーススタディ
2014Jürgen H. Breuste, Martina Artmann · Journal of Urban Planning and Development · Austria (Salzburg)
本研究は、オーストリアのザルツブルクにおける都市のアロットメントガーデンが生態系サービスにどのように貢献するかを調査しました。4つのアロットメント協会に所属する156人のガーデナーを対象に、レクリエーション、食料生産、自然体験、生態学的ガーデニング、環境行動におけるアロットメントガーデンの役割について調査を実施しました。結果は、レクリエーションと自然体験におけるアロットメントガーデンの重要性と、伝統的な食料生産の重要性の低下を示しました。また、アロットメントガーデナーの間で生態学的ガーデニングへの関心が高まり、一般的な環境意識があることが示されました。
コミュニティ生物多様性政策食育都市の若年層犯罪と闘い、近隣地域を安定させるためのコミュニティガーデン
2014Art McCabe · International journal of child health and human development · Global
本稿は、都心部の放置された土地や空き地を再生し、コミュニティガーデンやポケットパークに転換することが、都市の健康課題や若年層の犯罪にどのように対処できるかを論じている。これらの転換が健康格差を減らし、荒廃をなくし、近隣地域を安定させ、コミュニティの関与を促進できると示唆している。本稿は、コミュニティガーデンが費用対効果の高い多目的都市資産として機能し、特に移民人口の間でのそのような空間への需要を満たすことができると強調している。
コミュニティ健康福祉食育野菜ドミノ：学校菜園向け教育ゲームの開発
2014Daniel Felipe de Oliveira Gentil, Haroldo Silva Rodrigues, Reina Auxiliadora Gonçalves de Souza · Extensão Rural · Global
本稿は、学校菜園で利用するための野菜をテーマにした教育用ドミノゲームの開発手順を記述している。開発プロセスには、ゲームの作成、ルールの決定、葉物野菜と実物野菜のドミノピースの準備が含まれた。このゲームは子供たちの関心を引き、提案されたルールは適切に機能し、軽量でシンプル、実用的かつ美しい教育ツールとなった。
食育マレーシアにおける都市農業プログラムへの若者の自発的参加の予測因子：レビュー
2014Neda Tiraieyari, Azimi Hamzah · Modern Applied Science · Malaysia
マレーシアのプトラ大学（UPM）は、都市住民向けの都市農業プログラムを導入しており、学生ボランティアを育成してプログラムの実施を支援しています。本稿は、若年学生の自発的参加を予測する要因に関する既存文献をレビューし、プログラム開発者が若者の自発的参加を促進するための概念モデルを提案しています。UPM学生の都市農業プログラムへの自発的参加に影響を与える要因を予測するための研究、および学生の参加に対する潜在的な障壁を克服する方法を探るためのさらなる研究が推奨されています。
食育コミュニティ小学校向け有機ガーデニングプロジェクトの成功要因と、そのような取り組みの効果を低下させる可能性のある障害の探求
2014Aoife McCormack · eSource (Dublin Business School) · Ireland (Dublin)
本質的研究は、専門家への詳細なインタビューを通じて、小学校における有機ガーデニングプロジェクトの主要な成功要因と潜在的な障害を特定しました。調査結果は、学校菜園が子供たちの社会的、食料、環境的発達に与える目に見える影響や、カリキュラムとの統合を含む利点を強調しました。また、資金調達と資源の制約が、そのような取り組みの効果を高めるためにさらなる研究が必要な分野であることを示しました。
食育コミュニティ健康生物多様性都市庭園景観のための生物多様性デザイン
2014Han Li-yin · · Global
本稿は、ニューヨークの都市農園、パリの花と植物の庭園、明日の庭園など、海外の都市庭園における生物多様性デザインの古典的な事例を分析している。都市庭園のための4種類の生物多様性デザイン手法を要約している。本稿は、都市庭園の生物多様性デザインフレームワークを提案し、都市庭園景観の生物多様性を高め、質と空間効果を向上させることを目指している。
生物多様性食育コミュニティ生物工学教育における学校菜園
2014M. Pogačnik, Dragan Žnidarčić, Jelka Strgar · Archives of Biological Sciences · Global
撤回された本研究は、15歳から18歳の生物工学教育の学生360名を対象に、学校菜園での体験的指導と従来の教室での指導の効果を比較しました。元の調査結果では、体験的指導が認知領域の「知る」と「応用する」の両方で、従来の指導よりも有意に高い達成度スコアをもたらしたと示されていました。
食育食品科学教育の出版物とウェブサイト
2014Jim Bird · Journal of Food Science Education · Global
このコラムは、食品科学教育および関連トピックにおける革新的な出版物やウェブサイトを紹介することを目的としている。掲載された記事では、フード・ジャスティス、学部学生の教育、キャンパスとコミュニティの連携強化を目指す庭園ベースのサービスラーニングプロジェクト（フェアモント・コミュニティ・ガーデン、ノースサイド・ガーデン調査、コモ・コミュニティ・ガーデン）が議論されている。また、4つの学校で20週間にわたり無料の学校給食を提供し、生徒の学習と学習環境への影響を評価した質的ケーススタディについても言及されている。
食育コミュニティ食料主権・社会正義化学反応からコミュニティ交流へ – コミュニティベースの学習と研究の発展に関するケーススタディ
2014Claire McDonnell · · Ireland (Dublin)
本ケーススタディは、ダブリン工科大学（DIT）におけるコミュニティベースの学習および研究プロジェクト（コミュニティガーデンでの土壌分析を含む）を2007年以降に調査した。学生の体験学習に関する反省的記述、事前・事後評価アンケート、成績を分析した結果、学習者のエンゲージメント、自信、および現実世界での科目の応用に対する理解の向上が明らかになった。しかし、一部の学生の反省的記述において批判的思考と自己認識のレベルに関する問題が特定され、これに対処するため反省的実践を支援する枠組みが導入された。
コミュニティ食育有機資源循環スクールガーデン：生徒をグローバルな文脈に位置づける
2014Thomas DeVere Wolsey, Diane Lapp · Journal of Education · Global
本稿は、スクールガーデンがより健康的な食習慣、持続可能な地域実践、地域社会への奉仕を促進する役割を強調し、そのための教育学的枠組みを提案している。スクールガーデンは、文化、資源、持続可能な食料源に関する知識を統合し、地域社会と地球への配慮を高める可能性を示唆している。また、スクールガーデンは、社会経済的に困難な地域において、新鮮で健康的な食料の入手可能性に貢献する機会を生徒に提供できると述べている。
食育コミュニティ健康経済福祉都市農業：農業における「高大上」
2014古月 · 新农业 · Global
この論文は、都市農業を「高大上」（高級で、雰囲気があり、上品）という2013年の流行語で表現しています。都市農業は、都市化地域で田園景観、自然生態、環境資源を活用し、農林牧漁生産、農業経営、農村文化、農家生活を組み合わせることで、人々にレジャー、農業体験、農村理解の場を提供する産業です。これは、農業の生産、生活、生態の三つの機能を統合したものです。
コミュニティ経済気候変動食育農産物直売所で販売するために学校菜園で何を育てるべきか？科学と数学の統合を通じた統計的リテラシーの導入
2014Sarah Selmer, James Rye, Elizabeth L. Malone, Danielle Fernandez, Kathryn Trebino · Science Activities · Global
本稿は、プロジェクトベース学習の文脈で、統合された理数科教育を通じて、小学校高学年で統計的リテラシーを導入する方法を説明する。ファーマーズマーケットプロジェクトと学校菜園に焦点を当て、生徒の統計的質問への理解を足場固めし、良い調査質問を立てる能力を育成する方法を示している。このアプローチは、データの分析、解釈、表現にまで及び、統計的問題解決プロセスを強化する。
食育コミュニティサービスラーニング：過小評価されているマイノリティのための工学への架け橋
2014Abiola A. Farinde, Brett Tempest, Lisa R. Merriweather · International Journal for Service Learning in Engineering Humanitarian Engineering and Social Entrepreneurship · Global
本報告書は、過小評価されている高校生を対象に、コミュニティガーデンで使用する灌漑設備を建設するコミュニティサービス活動を通じて工学に触れさせたサービスラーニングプロジェクトを記述している。プロジェクトの目的は、サービスラーニングの文脈を利用して、高校生がSTEM専攻を検討するよう動機づけることであった。サービスラーニングを通じた非公式科学教育の影響を記述するために質的研究も実施され、経験学習、視点の拡大、パフォーマンスとしてのアイデンティティという3つのテーマが浮上した。
食育コミュニティ